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Síndrome de Asperger, ¿cuáles son las principales características?

 

 

 

 

El pasado 18 de febrero fue el Día Internacional de Asperger, un trastorno bastante común pero, a la vez, aún muy desconocido por la sociedad. Se trata de un trastorno grave del desarrollo caracterizado por desviaciones importantes en las áreas cognitiva-conductual, comunicacional y social.

 

El síndrome de Asperger se engloba en los trastornos del Espectro Autista de alto funcionamiento, ya que los afectados suelen tener un nivel intelectual normal-alto. Existen algunas características globales del trastorno, pero cabe destacar que cada niño afectado es diferente y con peculiaridades propias. En el caso de los niños afectados, las escuelas y familias suelen describirlos siguiendo algunas o muchas de las siguientes características:

 

-       Les cuesta relacionarse con los otros niños y con los adultos por falta de habilidades y por no entender las reglas sociales establecidas.

 

-       Suelen tener una gran memoria para los detalles y los datos de su interés.

 

-       Desean tener amigos pero se sienten frustrados por sus dificultades a nivel social.

 

-       Presentan fijación por temas u objetos muy concretos, a menudo sobre áreas intelectuales, y tienen poca motivación por temas de interés general.

 

-       No pueden mantener una conversación recíproca y no muestran interés por la realidad del otro. No se muestran empáticos con los sentimientos y emociones de los demás.

 

-       Tienen baja tolerancia a la frustración.

 

-       Muy literales en el lenguaje y con dificultades para la comprensión más simbólica.

 

-       Cuando están nerviosos pueden manifestar descontrol, balanceo, tics o estereotipias.

 

-       A menudo no entienden los chistes, los dobles sentidos o ríen de forma inapropiada.

 

-       Son muy sensibles a los sonidos fuertes, luces, olores y alimentación.

 

-       Utilizan patrones de lenguaje poco usuales y muy intelectualizados.

 

-       Presentan un comportamiento repetitivo y se alteran por el cambio en las rutinas.

 

-       Los compañeros les consideran como extraños, excéntricos y de trato difícil.

 

-       No tienen habilidades motrices ni en los deportes.

 

-       Les cuesta integrarse en los juegos interactivos y de grupo.

 

 

 

Lo más importante, aunque no siempre será posible, es detectar en trastorno y hacer un buen diagnóstico antes de los 4 o 5 años de edad. Desde GLP Martín animamos a todos los padres y familiares de estos niños a que luchen por una buena coordinación entre la familia, la escuela y los profesionales. En nuestro centro logopédico y psicopedagógico contamos con un equipo de profesionales especializadas que evaluarán al niño o niña y os asesorarán a vosotros, los padres, para que tengáis en vuestras manos las mejores pautas a la hora de educar a vuestro hijo o hija.

GLP MARTIN - Rbla. Guipuscoa 79, 2-1 08020-Barcelona  | Telf. 93 352 85 59 | e-mail: carmen.martin@glpmartin.es

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